Jogo dos erros II

Descubra os erros
Você gosta de cinema? Já ouviu falar em Charles Chaplin, o Carlitos?
Com esta atividade, além de conhecer este divertido personagem que marcou
a história do cinema, você terá poderá colocar em prática seus conhecimentos
a respeito de ortografia.
Leia o texto abaixo e identifique os  erros ortográficos presente.

CHAPLIN: O CARLITOS!!!

     Nas tardes de abril de 1912, diariamente, Charles Chaplin, com seu chapéu-coco, seu bigode, cazaca, bengala de bambu e seus imenssos sapatos... chega para ensaia seu novo filmes.

     Ele fala rápido, gaguejando ... reflete , faz a cenas, recomeça. Testa seus movimentos e os técnicos caem na rizada...

     Este era o cotidiano de Carlitos, como ficou mundialmente conhecido. Em seus filme ele fala dos homes e do mundo e utilisa cartazes com legenda para esplicar uma ação, ou uma sutileza que a linguagem muda não dava conta de exprimir. Naquela época o cinema era mudo!

     Chaplin dançava maravilhosamente, era o rei dos patins e até hoje encanta crianças, jovens e adultos.

Texto elaborado com consulta ao livro Era uma vez o cinema. Melhoramentos. São Paulo.1999

http//www.citador.pt/citador

Jogo dos erros - Resenha crítica

MARLEY & EU

Bom pra cachorro e mais ainda para humanos

por Roberto Cunha

    Quem teve a oportunidade de ler o best seller "Marley & Eu" vai assisti ao filme sabendo como termina, contudo, por mais previzível que possa ser, o longa tem grande apelo e pelo de montão. E, apesar da brincadeiras, o roteiro apostou fundo na maxima de que "quem quer um amigo, compra um cachorros" e conseguiu um resultado interesante: risos e lágrimas até o osso. Marley & Eu é do mesmo diretor de O diabo Veste Prada e tem no elenco jennifer aniston, Owen Wilson e, claro, cães da raça labrador para interpretar marley.

    A abertura é bacaninha, com música do R.E.M. ("Shinny Happy People").

    Na história, os dois são jornalistas casado e com carreiras independentes.

    Jenny (Aniston) é aquela mulher que planejam tudo e é mais famosa do que John (wilson), que vive a vida e se apavora com a ideia de ter filhos. A solução? Comprar um cachorro e batizálo ao som do ícone maior do reggae mundial: Bob Marley.

    Não é preciso ser gênio para saber que as típicas cenas que envolvem animais derrubando coisas, gente caindo pra cá e pra lá, e blá blá blá vão estar lá. Mas não compromete. A unica bobeira da edição foi o processo de "evolução" da vida deles com o animal, porque correram demais com as cena e as informação. Ficou  mó confuso. De resto, o filme flui muito bem. Os dois ator mostraram boa química em cena. Destaque para a atenção que deram ao bronzeado forte de Aniston, que some quando ela se muda do litoral para o interior. Tera sido sorte ou desatenção mesmo da produção?

     a produção pode não ser daquelas que fica para sempre na memória. Porém, acima de tudo, não é uma obra sobre um cachoro trapalhão e aborda as escolhas da vida nas questão de amizade, afeto, amor, trabalho ... e fala também de algo inexorável para qualquer ser vivo: o envelhecimento.

     Marley & Eu vale o ingresso e emociona. Principalmente, se você é membro da legião que tem Animais de estimação. E sua data de lancamento ainda combina com a data mais paradoxal que existe: o Natal, tempo de alegrias e tristezas.

PS: A quase irreconhecível Kathleen Turner, do clássico Corpos Ardentes, faz uma ponta cômica no filme como adestradora de cães.

Atividade - encontre os erros presentes no texto de acordo com a escala abaixo

1	ortografia (5)
2	acentuação (4)
3	concordância verbal/nominal (10)
4	maiúsculas/ minúsculas (6)
5	Gírias (adequação vocabular), (4)

Texto com problemas ortográficos

Quem procura encontra!

O ASSASSINATO DA ORTOGRAFIA

(Autor desconhecido)

            No meu café da manhã, tinha sobre a meza, quejo, prezunto, mortandela, matega, saucinha e iogute natural.

        Mas o café estava sem asúcar e eu presizo de uma colher para mecher o café. Era tanta coisa que não sobrava espaso na meza.

        Liguei a televisam e estava paçando o “Bom Dia São Paulo”, onde mostrou como se comstrói o espaso geográfico. Os home construimdo nos morros, as caza de simento e madera.

        Mostrou que o alco é um produto estraído da canha de asúcar e a gazolina do petrólho e...

        Desliguei a televisam, vesti uma calsa de lam, uma brusa e uma camiza por sima ( o tecido da minha camiza é muito bonito) e fui andar de bicicreta.

        Não intendo nada de matemática, mas em português eu sou “fera”.

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 9°ANO

  

Leia o texto

Vamos imaginar que a indústria farmacêutica desenvolveu uma pílula que pudesse prevenir doenças do coração, obesidade, diabetes e reduzir o risco de câncer, osteoporose, hipertensão e depressão. Já temos esse remédio. E não custa nada. Está a serviço de ricos e pobres, jovens e idosos. É a atividade física  . 

( Folha de S Paulo, 6 abr. 2002.)

1. De acordo com o texto, o remédio que não custa nada e está a serviço de ricos e pobres, jovens e idosos:   

a) é uma pílula fabricada pela indústria farmacêutica.                                                                          

b) só é encontrado nas farmácias.  

c) é a atividade física.                                                                                                      

d) ainda não existe.
          

2. Assinale a alternativa em que as palavras são, normalmente, adjetivos.

a) azul, lua, porta.                                                                                                                 

b) claro, branco, nobre.                                                                                                                   

c) riqueza, limpo, certo.                                                                                                                

d) limpeza, nobre, azul.                                                                                                               

3. Assinale a alternativa em que o verbo não esteja expressando fato certo, preciso, decidido.

a) Se eu cuidasse...                                                                                                                       

b) Estarei em Londres amanhã.                                                                                                              

c) Falei com seus pais.                                                                                                                            

d) Estivera pensando muito.                                                                                                                

4. Assinale a alternativa em que só haja palavra que seja artigo.

a) do, se, pé, lá.                                                                                                                        

b) as, vê, um, xis.                                                                                                                             

c) o, as, uma, os.                                                                                                                                      

d) já, o, as, umas.                                                                                                                              

5. Assinale a alternativa em que a palavra só pode ser substantivo.

a) certo.                                                                                                                                              

b) anulado.                                                                                                                         

c) satisfeito.                                                                                                                                    
d) mesa                                                                                                                                           

6. Assinale a alternativa em que a palavra foi substantivada.

a) o filho.                                                                                                                                                    

b) o lago.                                                                                                                                                     

c) a lâmpada.                                                                                                                                               

d) o viver.                                                                                                                                            

JÉSSICA VEIO DO CÉU

Jéssica é somente uma garota de 11 anos (...). Mas tem a coragem de uma leoa e a calma de um anjo da guarda. Na noite de domingo, a casa em que ela mora se transformou num inferno que ardia em chamas porque um de seus irmãos causou o acidente ao riscar um fósforo. Larissa, de 7 anos, Letícia, de 3, e o menino de 8, que involuntariamente provocou o incêndio, foram salvos porque Jéssica (apesar de seus 11 anos) se esqueceu de sentir medo. Mesmo com a casa queimando, a garganta sufocando com a fumaça e a porta da rua trancada por fora (a mãe saíra), a menina não se desesperou. Abriu a janela de um quarto e através dela colocou, um por um, todos os irmãos para fora. Enquanto fazia isso, rezava. Ninguém sofreu sequer um arranhão. Só então Jéssica pensou em si própria. E sentiu muito medo. Pulou a janela e disparou a correr.   

(Revista Veja. São Paulo: Abril, 18 de fevereiro de 2004.)

7. No trecho “Larissa, de 7 anos, Letícia, de 3 anos, e o menino de 8, que involuntariamente provocou o incêndio, foram salvos porque Jéssica (apesar de seus 11 anos) se esqueceu de sentir medo”., o trecho destacado se refere a(ao):

a) Larissa (de 7).      

b) Letícia (de 3).

c) menino (de 8).

d) Jéssica (de 11).

A MULHER NO BRASIL

A história da mulher no Brasil, tal como a das mulheres em vários outros países, ainda está por ser escrita. Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher nas diversas regiões do mundo, o que inclui a América Latina. Os estudos disponíveis sobre a mulher brasileira são quase todos meros registros de impressões, mais do que de fatos, autos-de-fé quanto à natureza das mulheres ou rápidas biografias de brasileiras notáveis, mais reveladoras sobre os preconceitos e a orientação dos autores do que sobre as mulheres propriamente ditas. As mudanças ocorridas no século XX reforçam a necessidade de uma perspectiva e de uma compreensão históricas do papel, da condição e das atividades da mulher no Brasil. (fragmento)  (Hahner, June E.)

8.  Considerando o fragmento lido, podemos afirmar que

a) quanto à existência de um estudo histórico sobre seu papel na sociedade, a mulher brasileira assemelha-se à de várias partes do mundo.

b) excetuando-se as rápidas biografias de brasileiras notáveis, as demais obras sobre a mulher no Brasil estão impregnadas de informações sobre o seu valor na sociedade.

c) as modificações de nosso século reforçam a necessidade de que se escreva uma verdadeira história da mulher no Brasil.

d) os estudos disponíveis sobre a mulher brasileira são registros baseados em fatos inquestionáveis numa perspectiva histórica.

9.  Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.

A) relação de adição;        B) relação de oposição     C) relação de alternância;

D) relação de conclusão;   E) relação de explicação

a) Não vieram à festa nem telefonaram avisando. (      )

b) Compre um carro, ou ande a pé. (     )                                                        

c) Ele deve ser importante, pois todos falam dele. (     )                                         

d) O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. (     )                          

e) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. (      )    

10 . Indique nos parênteses o número de ações dos períodos abaixo: 

a) (     ) O passageiro deu um pulo e voou no pescoço do cobrador e começou a briga. 
b) (     ) Segura daqui, pega dali, solta acolá, armou-se um circo espetacular. 
c) (     ) O passageiro nem se mexe. 
d) (     ) Fico muito nervoso quando me acordam. 
e) (     ) Pelo jeito vai ser um belo dia. 

avaliação 9 ano

1 ano - 1 bimestre

E. E. PROF.ª  DRª ALTAIR DE F. F. POLETTINI

NOME:                                                             N°          1°ANO

    AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

CADERNOS DE JOÃO

(…) Na última laje de cimento armado, os trabalhadores cantavam a nostalgia da terra ressecada.

De um lado era a cidade grande: de outro, o mar sem jangadas.

O mensageiro subiu e gritou:

- Verdejou, pessoal!

Num átimo, os trabalhadores largaram-se das redes, desceram em debandada, acertaram as contas e partiram.

Parada a obra.

Ao dia seguinte, o vigia solitário recolocou a tabuleta: “Precisa-se de operários”, enquanto o construtor, de braços cruzados, amaldiçoava a chuva que devia estar caindo no Nordeste.     

(Anibal Machado, Cadernos de João )

1. De acordo com o texto, a palavra “Verdejou” significa

a) a saudade dos trabalhadores.  

b) o mar sem jangadas.                                                 

c) a parada da obra.                     

d) a chuva caindo no Nordeste.

2. Assinale a alternativa em que as palavras são, normalmente, adjetivos.

a) azul, céu, mesa.

b) claro, azul, nobre. 

c) nobreza, limpo, certo.                                                                                                    

d) limpeza, nobre, azul.                                                                                                                      

3. Assinale a alternativa em que o verbo não esteja expressando fato certo, preciso, decidido.

a) Se eu cuidasse...                                                                                                            

b) Estarei em Londres amanhã.                                                                                                     

c) Falei com seus pais.                                                                                                                               

d) Estivera pensando muito.                                                                                                                     

4. Assinale a alternativa em que só haja palavra que seja artigo.

a) do, se, pé, lá.                                                                                                                       

b) as, vê, um, xis.                                                                                                                                     

c) o, as, uma, os.                                                                                                                              

d) já, o, as, umas.                                                                                                                                         

5. Assinale a alternativa em que a palavra foi substantivada.

a) o filho.                                                                                                                                   

b) o lago.                                                                                                                                            

c) a lâmpada.                                                                                                                                         

d) o viver.                                                                                                                                              

                                          

Amigo emprego não tem

roubar não é justo

passar fome eu não vou

compre esta bala por

apenas R$1,00 ou

um passe.

obrigado e que Deus

te abençoe.

6. O texto foi distribuído em um farol da cidade de São Paulo por um menor de idade. Em relação ao texto, pode-se dizer que:  

a) está escrito de acordo com o padrão culto do português.

b) o autor não emprega elementos linguísticos próprios à argumentação.

c) suas condições de produção apontam para o fenômeno do desemprego.

d) o autor escolhe a ordem direta e pontua corretamente suas frases.

7. O texto foi escrito com o objetivo de  

a) solicitar ajuda para sua sobrevivência e de  sua família.

b) elogiar a política do governo em relação às questões de emprego e renda.

c) ameaçar o motorista.

d) agradecer a Deus por ter saúde para trabalhar.

8. Em relação à forma que o autor escolheu para se dirigir a seu interlocutor, pode-se dizer  

a) é inadequada, pois o autor não conhece seu interlocutor.

b) é adequada, pois estabelece uma relação de distância com seu interlocutor.

c) é adequada e pode ser considerada uma estratégia argumentativa para convencer os     motoristas.  

d) é inadequada, pois a forma de tratamento para motoristas é sempre EXMO. SR.

9. É correto afirmar sobre o texto:  

a) é de gênero foto jornalístico.

b) está escrito em 1ª. pessoa com linguagem apelativa.

c) pode ser considerado um “lide”

d) é um texto narrativo.

10. Classifique o sujeito de acordo com a legenda

(SS) sujeito simples     (SC) sujeito composto     (SD) sujeito desinencial     (SI) sujeito indeterminado

a) (     )  São Paulo está ensolarado.

b) (     ) Febre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue.

c) (     ) Prenderam o ladrão.

d) (     ) Vive-se bem no campo.

e) (     ) Perdi minha caneta.

f) (     ) Bateram à porta.

g) (     ) A temperatura aumentou na região sul.

h) (     ) O álbum e as figurinhas estão aqui.

i) (     ) Come-se com fartura em sua casa.

j) (     ) As chuvas transformaram o deserto.

11. Leia as orações

I. Homens e mulheres valorizam o romantismo.

II “(...) o romantismo é valorizado por homens e mulheres (...)”.

Escolha a resposta que classifica corretamente as vozes verbais usadas nas orações acima.

a) I está na voz ativa e o II na voz reflexiva. Reflexiva.

b) I e II estão na voz passiva analítica.

c) I está na voz ativa e o II na passiva analítica.

d) I está na voz reflexiva, o II na voz passiva sintética.

Gênero textual - Resenha Crítica

 

Avaliação 7 ano

E. E. PROFª DRª ALTAIR DE F. F. POLETTINE

ALUNO: _______________________________________ NO ______               7°ANO  _____

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – I BIMESTRE - PROFA SILVANA BARONE

1. Nessa tira, Chico Bento conversa com  seu  amigo Zé Lelé. Observe que eles se comunicam fazendo uso de uma variante linguística.

Onde se fala esse tipo de variante linguística: na zona rural ou nos centros urbanos?

a) na zona rural.      
b) na cidade.          
c) na praia             
d) nas montanhas

2.  Apesar disso, os brasileiros em geral são capazes de compreender essa conversa?

a) Não, eles ficam confusos.          
b) Sim, as diferenças não impedem a compreensão.

c) Sim, pois ele fala de acordo com a norma-culta.  
d) Não, pois ele usa uma variante linguística.

3. De acordo com a norma padrão, como deveríamos escrever as palavras e expressões “pru que”, “oce” , “tomá”, “faiz mar”?

a) Por que, vc, toma, faz mal.        
b) Por que, você , tomar, faiz mal

c) Porque, você , toma, faz mal.    
d) Por que, você,  tomar,  faz mal.

4. A tira é engraçada porque Zé lelé fez confusão com os sentidos de uma palavra.

a) Qual é essa palavra?

a) manga.          
b) leite              
c) tomar                
d) beber

5. Que sentidos ela possui?

a) Os sentidos de manga rasgada e manga inteira.    
b) Os sentidos de manga fruta e parte do vestuário.

c) Os sentidos de manga madura e leite.                     
d) Manga com leite e manga fruta

6.  Qual a confusão que Zé Lelé fez?

a) Não pode tomar leite coma manga da camisa.     
b) A manga não pode ser madura com o leite.

c) Segundo a crença popular a fruta acompanhada de leite faz mal.    
d) Manga, leite junto com a camisa faz mal.

Receita Casera Mineira de Môi de repôi nu ái e ói.

Ingredienti:

5 denti di ái

3 cuié di ói

1 cabeça di repói

1 cuié di mastumati

7. A escrita da “Receita Casera Mineira” expressa

a) a forma diferente de escrever um poema.          
b) um falar típico regional de Minas Gerais.

c) a reprodução da fala de uma gaúcha.                 
d) a dificuldade de escrita do autor da receita.

8. No final do texto, a expressão “Bão pra fazê no domingo” está entre os parênteses
a) para diferenciar a fala do mineiro dos habitantes de outros estados.

b) porque deveria fazer parte dos ingredientes.     
c) para acrescentar mais ingredientes à receita.

d) para acrescentar um comentário que não faz parte da receita.

Bilhete ao futuro

Bela ideia essa de Cristóvam Buarque, ex-reitor da Universidade de Brasília e ex-ministro da Educação, de pedir às pessoas do nosso país que escrevessem um “bilhete ao futuro”. O projeto teve a intenção de recolher, no final dos anos 80, no século passado, uma série de mensagens que seriam abertas em 2089, nas quais os brasileiros expressariam suas esperanças e perplexidades diante do tumultuado presente do fabuloso futuro.

Oportuníssima e fecunda ideia. Ela nos colocou de frente ao século XXI, nos incitou a liquidar de vez o século XX e a sair da hipocondria político-social. Pensar o futuro sempre será um exercício de vida. O que projetar para amanhã? (...)         (Affonso Romano de Sant’na)

9) O acontecimento que originou esse texto está relacionado:

a)   à promoção do reitor da Universidade de Brasília.

b)   à realização do reitor como mestre da Universidade de Brasília.

c)   à liquidação dos problemas do século XX.

d) ao pedido feito pelo ex-reitor da Universidade de Brasília aos brasileiros.

O CACHORRO

As crianças sabiam que a presença daquele cachorro vira-lata em seu apartamento seria alvo da mais rigorosa censura de sua mãe. Não tinha qualquer cabimento: um apartamento tão pequeno que mal acolhia Álvaro, Alberto e Anita, além de seus pais, ainda tinha de dar abrigo a um cãozinho! Os meninos esconderam o animal em um armário próximo ao corredor e ficaram sentados na sala à espera dos acontecimentos. No fim da tarde a mãe chegou do trabalho. Não tardou em descobrir o intruso e a expulsá-lo, sob os olhares aflitos de seus filhos. (Granatic, Branca. Técnicas Básicas de Redação.)

10. No texto, fica claro que haverá um conflito entre as crianças e a mãe, quando as crianças

a) resolvem levar um cachorro para casa, mesmo sabendo que a mãe seria contra. 
b) levam para casa um cachorro vira-lata, e não um cachorro de raça. 
c) decidem esconder o animal dentro de um armário.  
d) não deixam o animal ficar na sala.